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本計畫「原住民族科學教育、課程發展與教學實施之研究——以新竹縣尖石鄉及五峰鄉為合作對象」旨在與新竹縣尖石鄉泰雅族與五峰鄉賽夏族進行合作，探討原住民科學教育，研發環境科學教育之教學模組設計並進行實驗教學活動，策略上我們選擇原住民族之環境科學教育為主要探究領域，並通過以下主題之探討途徑達成：一為與部落大學之工作坊以及耆老焦點訪談，探討、建構研究區泰雅族與賽夏族之傳統環境知識及其傳統環境教育（傳承）體制與方式，歸納其環境知識與哲學智慧，以及與當代科學教育與現代化發展之辯證、折衝下的變遷發展。
其內容包括原住民族對於周遭生活環境之認知與識覺以及態度，對各種生活資源之分類概念、使用方式、知識與觀念，以及對土地環境資源之管理，如分配、擷取、利用、生產活動以及保護等知識技術。此外，也涵蓋兩族對於各種環境災害之認知、分類、概念以及防範與因應災害發生之觀念、知識、態度與方法知能，並檢視其在個人、社群與部落集體層面之防災、避災與因應災害機制；其二為在前述傳統文化之環境知識發展脈絡下，分別觀察、探討原住民國小、國中、高中學生對於家園生存自然環境、環境災害之認知、識覺、態度與學習方式以及人與環境之關係等特性，進而分析、檢視其與學校環境教育課程之異同及相容/斥性，據以研擬能融入原住民族傳統環境知識文化之新環境科學教育內容與教學模組，並進行教學實作，以其建構各級學校符合環境科學教育本質並融合原住民文化與環境智慧之原住民科學教育，並能上下連貫與原住民社會教育形成一整體環境/科學教育體系，暨增強該區環境保育效能建立防災體系，又能促進原住民社會文化與環境智慧傳承之活化與再生。
最後，在數位化時代裡，平行於前述各項主題研究過程中，我們將建置以地理資訊系統(GIS)為基礎之原住民泰雅族賽夏族環境知識與教育網站，連結福衛二號衛星圖資，進行環境資訊蒐集與觀測、分析，以作為各主題研究操作之平台，並利用Google Earth地圖輔助作為部落大學工作坊、焦點訪談、環境資訊輸入與監測、各級學校之教學活動設計、網路及遠距教學之媒介，完成建構數位化原住民族環境科學教資料庫及開發數位環境教學模式，其以延續並強化原住民族環境教育之功能。
